TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II

BLOQUE I                    DESARROLLO DE LA LENGUA

OBJETIVO

Analiza y evalúa el origen etimológico de las palabras, a partir de textos con vocabulario especializado y tecnicismos, para establecer las relaciones polisémicas de las palabras.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones
• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
• Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

• Evalúa un texto mediante la comprensión de un contenido con los otros , en función de sus conocimientos previos y nuevos.
• Valora el pensamiento lógico, en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
• Utiliza las TIC´S para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• Escucha y participa activamente.
• Privilegia el diálogo para la construcción de nuevos conocimientos.

MATERIAL DIDÁCTICO

• Empleo de ejercicios en hojas para la práctica de lo aprendido.
• Creación de organizadores gráficos para el entendimiento del tema.
• Consultar información de diversas fuentes de información para complementar trabajos y tareas.
• Visualización de diapositivas digitales del tema.

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

BLOQUE I         RECONOCIMIENTO DEL SER SOCIAL

OBJETIVO

Valora la importancia del ser social en las ciencias sociales considerando los alcances y limitaciones de su acción individual en la sociedad para reconocer la importancia del contexto en la conformación de su ser individual y social.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios , códigos y herramientas apropiados.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
• Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
• Asume que el respeto de las diferencias es el principio de la integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

• Interpreta su realidad social a partir de procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
• Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y de las desigualdades que inducen.
• Analiza las funciones de las Instituciones del Estado mexicano  y la manera que impactan en su vida.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores , el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Participa y colabora de manera efectiva en los equipos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

MATERIAL DIDÁCTICO

• Empleo de material impreso proporcionado por el profesor.
• Organizadores gráficos de la información

INFORMÁTICA II

BLOQUE I   DISEÑAS Y ELABORAS PRESENTACIONES    DIGITALES DE POWER POIT

OBJETIVO

 Manejar de manera competente la herramienta de Office Power Point para realizar presentaciones digitales excelentes aplicando cada uno de los elementos que esta aplicación contiene.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
• Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida académica y cotidiana.
• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

• Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,con introducción, desarrollo y conclusiones claras.
• Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
• Utiliza las tecnologiás de la información y comunicación para investigar, resolver conflictos , producir materiales y tarnsmitir información.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• Practicar con diversos programas para elaborar presentaciones digitales y de esta manera obtener más experiencia.
• Emplea conocimientos previos de diversos temas para realizar diapositivas de distintos temas.
• Utiliza su creatividad e imaginación para crear trabajos excepcionales.

MATERIAL DIDÁCTICO

• Manejo de programas de Office para realizar tareas y trabajos en clase.
• Empleo de diferentes fuentes de información para complementar presentaciones.
• Utilización de equipo de computo y mobiliario para desarrollar el trabajo.

ETICA II

BLOQUE I   ÉTICA Y GLOBALIZACIÓN

OBJETIVO

Aplica los aspectos éticos relacionados con la globalización, reconociendo su impacto en el ser humano para mejorar su entorno.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
• Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
• Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

• Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural, su defensa y preservación.
• Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• Muestra apertura al cambio.
• Privilegia al diálogo para la construcción de nuevos conocimientos.
• Rechaza toda forma de discriminación.
• Externa un pensamiento crítico y reflexivo de manera solidaria.
• Muestra empatía con sus pares favoreciendo una postura de conciencia social.

MATERIAL DIDÁCTICO

• Empleo de organizadores gráficos
• Buscar información de otras fuentes como investigación de un tema en específico.
• Realización de entrevistas para interactuar con las demás personas.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA II

BLOQUE  I

OBJETIVO

Establecer un Programa de Orientación Educativa que proporcione a las y los jóvenes herramientas relacionadas a la construcción de un proyecto de vida, la planeación de su futuro y que esté fundamentado en la realidad económica y social de la región y del país.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
•  Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 
• Elige y practica estilos de vida saludables. 
• Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 
•  Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 
• Sustenta una postura sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista.  Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 
•  Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

• Identifica y reflexiona sobre las características positivas y negativas de su entorno que lo llevan al éxito o al fracaso escolar. 
•  Conoce e identifica las características físicas, psicológicas, culturales y psicosociales que nos hacen diferentes a los demás.
• Describe las características psicológicas, sociales, culturales e intereses más comunes de los jóvenes de su edad.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 

• Dar la mejor atención posible a los estudiantes, identificando aquellos aspectos que desconoce y solicitando la intervención de otros profesionales si la situación así lo requiere.
•  Prestar servicios profesionales de calidad, dirigidos hacia la solución de los problemas y las necesidades que la comunidad escolar le demande resolver.
• Respetar los principios sociales, morales y legales de la sociedad en la que está inmerso, evitando cualquier acción que pueda desacreditarle a él mismo o a la institución. 

MATERIAL DIDÁCTICO

• Elaboración de investigaciones, audios y reportes sobre algún tema.
• Empleo de diapositivas digitales por parte del profesor para explicar de manera más concreta la información.

INGLES II

BLOQUE I     WHAT MAKES ME SPECIAL?

OBJETIVO

Con Cambridge para DGB 2a Edición aprenderás y usarás el inglés de manera más efectiva.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Integra momentos de reflexión para desarrollar tus habilidades intrapersonales.
• Fomenta actividades de pareja y equipos para desarrollar tus habilidades intrapersonales.
• Incluye actividades que retan tus habilidades de pensamiento y razonamiento.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

• Presenta el lenguaje en una lectura o en un audio, dándote así una primera experiencia relevante del idioma.
• Favorece el aprendizaje del vocabulario pidiéndote que pienses en las palabras de manera relevante.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• Provee de oportunidades fáciles o instantáneas para la práctica oral o escrita.
• Ser capaz de expresar ideas sencillas en inglés.
• Ayudar a consolidar lo aprendido a través de un proyecto final de cada bloque.

MATERIAL DIDÁCTICO

• Empleo de audios en inglés para realizar las actividades indicadas del libro.
• Realizar exposiciones de diversos temas en inglés.
• Buscar ayuda en diccionarios para aprender nuevas palabras.
• Practicar ejercicios en páginas confiables de la web.

MATEMÁTICAS II

BLOQUE I     ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS

OBJETIVO

Desarrolla estrategias para representar su entorno en la resolución de problemas tanto hipotéticos como reales, mediante el uso de teorema de Tales y Pitágoras, así como por criterios de semejanza y congruencia de los triángulos.

COMPETENCIAS GENÉRICAS 

• Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
• Es sensible al arte y participa de la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
• Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

• Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procesos aritméticos, algebraicos , geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas y formales.
• Formula y resuelve problemas matemáticos , aplicando diferentes enfoques.
• Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
• Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos , analíticos o variacionales.
• Interpreta tablas, gráficas , mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• Se relaciona con sus semejantes de forma colaborativa mostrando disposición al trabajo metódico organizado.
• Expresa ideas y conceptos favoreciendo su creatividad.
• Afronta retos asumiendo la frustración como parte de un proceso.

MATERIAL DIDÁCTICO

• Empleo de juego de geometría, papel cebolla y hojas de papel para realizar las distintas actividades a realizar dentro de la materia.
• Utilización de calculadora para realizar el calculo de cada uno de los problemas.

QUIMICA II

BLOQUE I     ESTEQUIOMETRÍA

OBJETIVO

Aplica la noción de mol en la cuantificación de procesos químicos que tienen un impacto económi-co, ambiental y social.

COMPETENCIAS GENÉRICAS 

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos

teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

CG1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta

las restricciones para el logro de sus metas.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilización de medios,

códigos y herramientas apropiados.

CG4.5 Maneja las tecnologías de la información y la

comunicación para obtener información y expresar ideas.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos

diversos.

CG8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de

otras personas de manera reflexiva.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

CDBE 3. Identifica problemas, formula preguntas de

carácter científico y plantea las hipótesis necesarias

para responderlas.

CDBE 4. Obtiene, registra y sistematiza la información

para responder a preguntas de carácter científico,

consultando fuentes relevantes y realizando

experimentos pertinentes.

CDBE 7. Explicita las nociones científicas que

sustentan los procesos para la solución de problemas

cotidianos.

CDBE 11. Analiza las leyes generales que rigen el

funcionamiento del medio físico y valora las acciones

humanas de riesgo e impacto ambiental.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

•  Se relaciona con los demás de forma colaborativa mostrando disposición al trabajo metódico y organizado.

•  Muestra una conciencia social ante las situaciones de su entorno.

• Muestra un comportamiento propositivo en beneficio de la sociedad o del entorno.

• Escucha y respeta diferentes puntos de vista promoviendo el bien común.

MATERIAL DIDÁCTICO

• Participa activamente en la solución de los ejercicios o atiende las explicaciones de tus compañeros acerca del procedimiento aplicado y resultados obtenidos.
• Refuerza el aprendizaje consultando a diversas bibliografias o paginas web confiables.
• Elaboración de organizadores gráficos para colocar la información.
• Ralización de proyectos para emplear el conocimiento adquirido en el transcurso del bloque.